Gen Z သည် အလုပ်အကိုင် အကြံဉာဏ်များအတွက် တောင့်တနေသော်လည်း မိဘများကိုယ်တိုင်က မသိနားမလည်ဖြစ်နေကြသည်

(SeaPRwire) –   မိဘများအတွက်သတင်းကောင်း- သင်တို့၏ Gen Z သားသမီးများသည် အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် အစီအစဉ်များနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် သင်တို့ကိုအမှန်တကယ်နားထောင်ကြသည်။

မကြာသေးမီက Gallup နှင့် Jobs for the Future တို့မှပြုလုပ်သောစစ်တမ်းတွင် Gen Z ကျောင်းသား ၉၀% က အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် ၎င်းတို့၏နောက်တစ်ဆင့်အတွက် မိဘများ၏အကြံဉာဏ်ကို ယုံကြည်ကြောင်းပြောကြားခဲ့သည်။ ဆရာများသည် ၅၄% ဖြင့် ဒုတိယလိုက်ပြီး ဆိုရှယ်မီဒီယာသည် ဂဏန်းနှစ်လုံးပင်မပြနိုင်ခဲ့ပါ။ 

သတင်းဆိုးကဘာလဲ။ 

မိဘများက ၎င်းတို့၏ကလေးများရရှိနိုင်သော တန်ဖိုးရှိသော ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးရွေးချယ်စရာများ၏ အများစုအကြောင်းကို ကောင်းကောင်းမသိကြောင်းပြောကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အလုပ်အကိုင်ကို တိုက်ရိုက်လိုက်စားခြင်း သို့မဟုတ် ဘွဲ့ရရှိခြင်းမဟုတ်သည့်အရာများအကြောင်းကို အထူးသဖြင့် မသိကြပါ။ မိဘများသာလျှင် တစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ပါ။

စစ်တမ်းတွင် ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံများပင်လျှင် ဤကဲ့သို့လမ်းညွှန်မှုပေးရန် အထူးတာဝန်ပေးအပ်ထားသော်လည်း အနာဂတ်အလုပ်သမားအခြေအနေနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကူညီပေးရန်အတွက် မိမိကိုယ်ကို ပြင်ဆင်မှုအားနည်းသည်ဟု ခံစားရကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ရိုးရာကောလိပ်အရေအတွက် အကန့်အသတ်ရှိသော်လည်း ကောလိပ်ပြီးနောက် လမ်းကြောင်းအရေအတွက်မှာ အကန့်အသတ်မရှိသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။ အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်တိုတိုတစ်ခုသို့ စာရင်းသွင်းခြင်း၊ စစ်တပ်ထဲသို့ဝင်ခြင်း၊ စီးပွားရေးတစ်ခုစတင်ခြင်း သို့မဟုတ် မှတ်ပုံတင်ထားသော အလုပ်သင်အဖြစ် ဝင်ရောက်ခြင်းသည် အလွယ်တကူဖြစ်နိုင်သည်။ 

ရိုးရာလေးနှစ်ဘွဲ့ရရှိထားသော အလုပ်သမားများသည် ဘွဲ့မရရှိသူများထက်ပိုမိုရရှိကြောင်း ပြသထားသော်လည်း ယနေ့ခေတ်ကျောင်းသားများသည် အခကြေးငွေတိုးမြှင့်မှုများစွာကိုလည်း ဦးတည်နိုင်သည့် နှင့် အပါအဝင် ပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးရွေးချယ်စရာများစွာရှိသည်။ သို့သော် ဤအစီအစဉ်အများစုသည် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုအပေါ် ကောင်းမွန်သော အကျိုးအမြတ်ကို အမှန်တကယ်ရရှိကြောင်း သက်သေပြရန် ယုံကြည်စိတ်ချရသော အချက်အလက်များတွင် ချို့တဲ့နေသေးသည်—ထို့ကြောင့် မိဘများ သို့မဟုတ် အခြားအကြံပေးများအနေဖြင့် လမ်းညွှန်ရန်ခက်ခဲနိုင်သည်မှာ အံ့သြစရာမဟုတ်ပေ။

ပထမမျိုးဆက်ကျောင်းသားများ သို့မဟုတ် ၀င်ငွေနည်းသော အိမ်ထောင်စုများအတွက် အထူးသဖြင့်စိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပြီး မိဘများသည် ကောလိပ်တက်ခဲ့သောသူများထက် အရည်အသွေးမြင့်မားသော အလယ်တန်းပညာရေးရွေးချယ်စရာများကို သိရှိရန် အလားအလာနည်းပါးသည်။ JFF နှင့် American Student Assistance မှ ၂၀၂၃ ခုနှစ်တွင်ပြုလုပ်သောလေ့လာမှုတစ်ခုအရ ကောလိပ်ကိုလိုက်စားခြင်းမရှိသော အထက်တန်းကျောင်းဆင်းများ၏ သုံးပုံတစ်ပုံနီးပါးသည် အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် အလုပ်အကိုင် သို့မဟုတ် ပညာရေးသို့ ကူးပြောင်းရန်လိုအပ်သော အဆင့်များကိုသိရှိရန် ယုံကြည်မှုမရှိကြောင်းပြောကြားခဲ့သည်။ သုံးပုံနှစ်ပုံခန့်က ၎င်းတို့အကြောင်းပိုမိုသိရှိပါက အခြားရွေးချယ်စရာလမ်းကြောင်းအစီအစဉ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားမည်ဖြစ်ကြောင်းပြောကြားခဲ့သည်။

စကားတစ်ခွန်းပြောဆိုခြင်းက တံခါးတစ်ခုကိုဖွင့်ပေးနိုင်သည်။ ယခုနွေဦးရာသီ၏ စစ်တမ်းအရ မိဘများသည် သီးခြားလမ်းကြောင်းတစ်ခုအကြောင်းကို ဆွေးနွေးထားသော ဆယ်ကျော်သက်များသည် အဆိုပါလမ်းကြောင်းကို စိတ်ဝင်စားကြောင်းပြောဆိုရန် ၎င်းတို့၏ရွယ်တူချင်းများထက် နှစ်ဆခန့်ပိုများကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့သည်။ သို့သော် မိဘများသည် ရွေးချယ်စရာများအကြောင်း အပြည့်အစုံမသိပါက ထိုဆွေးနွေးပွဲများကို မလုပ်နိုင်ပါ။

ကံကောင်းထောက်မစွာဖြင့် ကူညီရန်နည်းလမ်းများရှိသည်။ 

ကျောင်းသားများအတွက် သင်၏မိဘများ၊ အုပ်ထိန်းသူများ သို့မဟုတ် အခြားလူကြီးများက ၎င်းတို့၏အလုပ်ကို မည်သို့ရရှိခဲ့သည်ကို မေးမြန်းခြင်းကဲ့သို့ ရိုးရှင်းနိုင်သည်။ ၎င်းတို့၏အဖြေများကြောင့် သင်အံ့အားသင့်သွားနိုင်သည်။

မိဘများအနေဖြင့် ထိုအလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးပွဲများကို ဦးဆောင်ခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း၊ စောစီးစွာစတင်ခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန် အခန်းကဏ္ဍရှိသည်။ အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ ဆွေးနွေးပွဲများကို နေ့စဉ်ဘဝနှင့် ပုံမှန်ကျောင်းရက်များတွင် ထည့်သွင်းပါ—တစ်ကြိမ်တစ်ခါ အလုပ်အကိုင်နေ့ရက်များတွင်သာ မဟုတ်ပါ။ ကောလိပ်များကို လူကိုယ်တိုင်သွားရောက်လည်ပတ်ပြီး သင့်ကလေးများကို နွေရာသီအလုပ်သင်တစ်ဦးကို ကြိုးစားအားထုတ်ရန် တိုက်တွန်းပါ။ ၎င်းတို့၏အကျိုးစီးပွားများနှင့် စူးစမ်းလိုစိတ်များသည် အလုပ်များနှင့် ၎င်းတို့သင်ယူနေသောအရာများနှင့် မည်သို့ဆက်စပ်နေသည်ကို နားလည်အောင်ကူညီပါ။ အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် လမ်းကြောင်းများအကြောင်း ကျောင်းသားပေါင်း ၄,၀၀၀ နီးပါး၏ အတွေ့အကြုံများကို ဖော်ထုတ်ပေးသည့် , ကဲ့သို့သောအရင်းအမြစ်များကို အသုံးချပါ။ ဝယ်လိုအားများသောနယ်ပယ်များသို့ အခမဲ့ သို့မဟုတ် ကုန်ကျစရိတ်သက်သာသော လမ်းကြောင်းများကို ပိုမို၍ကမ်းလှမ်းသည့် ဒေသတွင်းလုပ်သားအဖွဲ့များ၊ ရပ်ရွာကောလိပ်များနှင့် အလုပ်ရှင်ဦးဆောင်သော လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကို ရှာဖွေပါ။

ပြည်နယ်များနှင့် ကျောင်းများသည် အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မှုအကူအညီသည် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ရရှိနိုင်ကြောင်းနှင့် သက်ဆိုင်ကြောင်း သေချာစေခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း၊ အလုပ်အကိုင်ဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မှုအကူအညီသည် ကျောင်းသားများကိုသာမက မိသားစုများကိုလည်း ရည်ရွယ်ကြောင်း သေချာစေခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း ပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ 

အလုပ်ရှင်များသည်လည်း ဆွေးနွေးပွဲတွင် ပါဝင်သင့်သည်။ ထိုအရာတွင် ၎င်းတို့၏ရပ်ရွာများရှိ အလုပ်သင်အစီအစဉ်များမှသည် အလုပ်သင်များအထိ၊ ကျောင်းများ၊ အတိုင်ပင်ခံများနှင့် ကျောင်းသားများကိုယ်တိုင်နှင့် တိုက်ရိုက်ဆက်သွယ်ခြင်းအထိ အရာအားလုံးပါဝင်နိုင်သည်။ ကုမ္ပဏီတစ်ခုသည် မည်သည့်အရာဖြစ်သည်၊ ၎င်းသည် မည်သို့လုပ်ဆောင်သည်၊ မည်သို့ရောက်ရှိနိုင်သည်နှင့် အောင်မြင်မှုသည် မည်သို့ပုံစံဖြစ်သည်ကို ကျောင်းသားများနားလည်အောင် ကူညီရန်အတွက် စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများများလုပ်လေ၊ ကုမ္ပဏီနှင့် ကျောင်းသားအတွက် ရလဒ်များ ပိုမိုကောင်းမွန်လေဖြစ်သည်။

Gen Z သည် နားထောင်နေသည်—၎င်းတို့သည် လမ်းညွှန်မှုတောင်းဆိုနေကြသည်။ မိဘများသည် ကျောင်းသားတိုင်းသည် အထက်တန်းကျောင်းပြီးနောက် ဘဝနှင့်ပတ်သက်၍ ယုံကြည်မှုရှိသော၊ ဗဟုသုတကြွယ်ဝသော ရွေးချယ်မှုများပြုလုပ်ရန်အတွက် လိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်များနှင့် လမ်းညွှန်မှုကို ရရှိကြောင်း သေချာစေရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။ သို့သော် ၎င်းတို့သည် တစ်ယောက်တည်းလုပ်ဆောင်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ 

“ `